The Effect of Snowball Throwing Cooperative Learning Model on Thematic Learning Outcomes in Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10029921Keywords:
learning outcomes, snowball throwing, elementary schoolAbstract
This study aims to determine the effect of using snowball throwing cooperative model on the activeness and learning outcomes of elementary school students. The method used was pre-experiment with One Group Pretest-Posttest design with a sample of 34 students. The research instrument used was an essay with 10 questions. The average pretest score was 35.88 while the average posttest score was 71.91. Based on statistical analysis using SPSS.29 data is classified as normally distributed with Sig. more than pretest and posttest than 0.05 (pretest sig. 0.127 > 0.05, posttest sig. 0.065 > 0.05).. The hypothesis test results show that the sig. value is 0.000 < 0.05, while the decision-making value refers to the t-table of 9.398 > 1.69236; therefore, H0 is rejected and Ha is accepted. Based on the calculation of the effect size value, it is categorized as a strong effect at a value of 1.764> 1.00. Thus, the results of the study concluded that there was an effect of the application of the snowball throwing model on students' Thematic learning outcomes.
Downloads
References
Abdullah, R. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kimia Di Madrasah Aliyah. Lantanida Journal, 5(1), 16.
Adelina, S., & Rosy, B. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP Di SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 205–214. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p205-214
Afrah, N., Yulia, & Muslimin. (2021). Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat Di Kabupaten Soppeng. Pinisi Jurnal of Education, 1(1), 104–117.
Anjani, A., Syapitri, G. H., & Lutfia, R. I. (2020). Analisis Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 67–85. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.442
Astutik, Y., Hariani, L. H., & Muzammil, L. (2021). Hasil Belajar: Snowball Throwing dan Motivasi Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 15(2), 128–134. Retrieved from https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/5672
Aulia, P., & Usman, N. (2012). Model Pembelajaran Snowball Throwing pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, 1(2), 135–144. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jisd.v1i2.8630
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2011). Research methods in Education. London: Routledge.
Darmadi, H. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alphabeta.
Dunst, C. J., Hamby, D. W., & Trivette, C. M. (2004). Guidelines for Calculating Effect Sizes for Practice-Based Research Syntheses. Centerscope, 3(1).
Faizah, S. N. (2017). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Volume, 1(2), 176–185.
Fathurrohman, P., & Sutikno, S. M. (2010). Strategi Belajar Mengajar melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.
Fatmawati, E., Karmin, & Sulistiyawati, R. S. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 12(1), 24–31. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v12i1.959
Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Haryono. (2019). Pembelajaran IPA ABAD 21. Yogyakarta: Penerbit Kepel Press.
Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, M. (2015). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmati. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hujaemah, E., Saefurrohman, A., & Juhji. (2019). Pengaruh Penerapan Model Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 23–32. Retrieved from http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna
Kusumawati, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dengan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Bondrang Kecamatan Sawoo Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.21154/ibriez.v2i1.19
Magdalena, I., Vitaloka, D., Elismawati, & Aji, K. S. (2020). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Negeri Cipondoh 3 Tangerang. Jurnal Halaqah, 2(3), 315–322. https://doi.org/10.5281/zenodo.3912015
Masruroh, I., Tauriq, M., Hidayat, M. thamrin, & Ghufron, S. (2019). Pengaruh Model Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Bioedusiana, 4(2), 106–113. https://doi.org/10.34289/292828
Munna, A. S., & Kalam, M. A. (2021). Teaching and learning process to enhance teaching effectiveness: literature review. International Journal of Humanities and Innovation (IJHI), 4(1), 1–4. https://doi.org/10.33750/ijhi.v4i1.102
Murtono, Ratnasari, Y., & Oktavianti, I. (2012). Peningkatan Hasil Belajar Siswa SD Kelas 5 di Kudus Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing. Jurnal Sosial Dan Budaya, 5(2), 36–43.
Na’imah, S., Supangat, & Dewi, T. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN Ciptamuda. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 145–151. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v5i2.1120
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9–16.
Nofandri, & Arwin. (2021). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing di Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 1814–1822. Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/10082
Norfai. (2021). Kesulitan dalam Menulis Karya Tulis Ilmiah Kenapa Bingung. Klaten: lakeisha.
Payadnya, I. P. A. A., & Jayantika, I. G. A. N. T. (2018). Panduan Penelitian Eksperimen beserta Analisis statistik dengan SPSS. Sleman: Deepublish.
Prameswari, D. P., & Rahayu, T. S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match dan Numbered Head Together: Kajian Meta – Analisis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 202–210. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i1.28244
Prijanto, H. J., & De Kock, F. (2021). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238–251.
Putra, R. A., Hadiyanto, & Zikri, A. (2020). Pengaruh Model Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 426–433. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.377
Rahmiaty, Meylina, & Rahman, F. (2022). Instrumen Penelitian: Panduan Penelitian di Bidang Pendidikan. Yogyakarta: Jejak Pustaka.
Rangkuti, A. A. (2017). Statistika Inferensial Untuk Psikologi dan Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Rosidah, A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 29–36.
Rukminingsih, Adnan, G., & Latirf, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Erhaka Utama.
Santoso, A. (2010). Studi Deskriptif Effect Size Penelitian-Penelitian Di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Jurnal Penelitia, Vol. 14, 1–17. Retrieved from http://repository.usd.ac.id/id/eprint/9419
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruh. Jakarta: Rineka Cipta.
Sopandi, D., & Sopandi, A. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Sleman: Deepublish.
Suprijono, A. (2011). Cooperatif Learning Teort dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Journal Edukatif, 5(1), 18–27. Retrieved from https://doi.org/10.37567/jie.v5i1.53
Umam, H. I., & Jiddiyyah, S. H. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Ilmiah Sebagai Salah Satu Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(1), 350–356. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.645
Wahyuni, H. T., Setyosari, P., & Kuswandi, D. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik kelas 1 SD. Edcomtech, 1(2), 129–139.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Metode Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Sleman: Deepublish.
Yulita. (2019). Penggunaan Strategi Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(5), 1085–1094.
Yusuf, A. M. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 EUROASIA JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The journal is licensed under a 