В статье исследуются пути формирования иноязычных лексических навыков и процесс подхода к обучению лексической стороне иноязычной речи. Объектом данной статьи был выбран процесс формирования иноязычных лексических навыков на первой – начальной обучения. Актуальность проведенного автором исследования заключается в формировании коммуникативной методики обучения лексике. Автор в результате изучения путей формирования иноязычных лексических навыков выявил, что существуют некоторые своеобразные особенности коммуникативной методики обучения иноязычной лексике. Это, в основном наглядность в процессе обучения, реализация учебно-познавательного процесса в одном проблемном направлении, тренировки с коммуникативным характером; развитие учащихся как личностей на уроках иностранного языка. Автор также проанализировал литературу, в которой были освещены и исследованы вопросы формирования иноязычных лексических навыков. В статье указывается на то, что использование наглядных пособий - книг, фильмов, песен - также должно рассматриваться в формировании иноязычных лексических навыков. Автор показывает, что реализация изученных знаний в период обучения на практике, то есть в реальной жизни также является важным условием формирования лексической компетенции.